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ENERO 2021

Nuevos perfiles de países PEER y documento de política sobre la financiación equitativa

Es difícil ponerse de acuerdo sobre cuánto deben gastar los países en educación. El Marco de Acción Educación 2030 hizo un llamamiento a los países para que gastaran al menos el 4% de su producto interior bruto en educación. Algunos cuestionan incluso un objetivo tan modesto porque los contextos de los países varían considerablemente. Parece que distintos países consiguen los mismos resultados educativos con niveles de gasto público muy diferentes. Sin embargo, hay consenso en que, si los países quieren alcanzar el objetivo de una educación “inclusiva y equitativa” para 2030, deben usar sus presupuestos, sea cual sea su nivel, de forma que persigan activamente estos objetivos de inclusión y equidad.
 
En el Día Internacional de la Educación, el Informe GEM presentó un nuevo documento de política, ¿Cuán comprometidos? Usar la financiación para la equidad en la educación, en el que se analizan cuatro categorías de políticas de financiación que pueden apoyar dichos objetivos de equidad en función de su integralidad, la orientación de su cobertura y el volumen de fondos que asignan. El documento concluye que solo uno de cada cinco países demuestra un fuerte compromiso con la financiación de la equidad en sus políticas.
 
El análisis del documento político se basó en el mapeo de los perfiles de financiación equitativa de 78 países, que se han añadido al nuevo sitio web PEER del Informe GEM. El sitio web del PEER ahora también cuenta con nuevos gráficos de la ISCED (por sus siglas en inglés) para cada país, que muestran la organización de sus programas y las calificaciones correspondientes por niveles y campos. Ver los nuevos perfiles y compartir los mensajes en las redes sociales aquí 

Nuevos datos de 145 países añadidos al sitio web WIDE

El sitio web del Informe GEM y del IEU, la Base de Datos Mundial sobre la Desigualdad en la Educación (WIDE, por sus siglas en inglés), muestra cómo circunstancias como la riqueza, el género, la etnia y la ubicación, sobre las que las personas tienen poco control, determinan sus oportunidades educativas. El Día Internacional de la Educación, se añadieron al sitio nuevos datos de 145 países. Éstos abarcan evaluaciones internacionales recientes del aprendizaje y resultados de aprendizaje presentados en términos de la competencia mínima según el ODS 4.1.1. Los datos recientes ponen de manifiesto los profundos retos a los que se enfrentan los grupos desfavorecidos, como los pobres, de los cuales casi ninguno alcanza la meta del ODS 4 de completar el segundo ciclo de secundaria en los países de ingresos bajos. 

Reserve la fecha: Lanzamiento de informe 2021 sobre Europa Central y Oriental, Cáucaso y Asia Central - Inclusión y educación: Todos significa todos - viernes 12 de febrero

El viernes 12 de febrero, a las 10 de la mañana (hora central europea), se presentará en línea un nuevo informe regional 2021 sobre inclusión y educación para la región de Eurasia.

Ese día se presentarán las principales conclusiones del informe, incluyendo el análisis de los perfiles de la educación inclusiva en 30 sistemas educativos de la región. Entre los oradores del evento, participarán Manos Antoninis, Director del Informe GEM, Lana Jurko, Directora Ejecutiva de NEPC, y las representantes de Agencia, Amanda Watkins, Directora Adjunta, y Verity Donnelly, Responsable Senior de Proyectos. Luego, se llevarán a cabo una serie de seminarios web relacionados con los temas y para diferentes subregiones.

Inscríbase para asistir 

Nuevos recursos lingüísticos

Eventos del Informe GEM

Eventos recientes y próximos
 
El 16 de diciembre El lanzamiento nacional del Informe GEM 2020 en la República Democrática del Congo
El 16 de diciembre “Conversación Kix sobre inclusión y educación en Centroamérica y el Caribe Oriental”.
El 17 de diciembre El lanzamiento nacional del Informe GEM 2020 en Mongolia
El 18 de diciembre “Inclusión en la educación de migrantes, refugiados y desplazados en América Latina y el Caribe
El 14 de enero El seminario web LAC del Informe GEM 2020 con USAID
El 25 de enero el equipo del Informe GEM, en colaboración con la GPE, organizó el evento del Día Internacional de la Educación Recuperar y revitalizar la educación para la generación Covid-19
26 de enero Aprender de los pares: Estrategias regionales de educación y ODS 4
28 de enero Lanzamiento del Informe GEM 2020 en el Caribe
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5 de febrero Lanzamiento nacional del Informe GEM 2020 Australia (en línea)
12 de febrero Presentación del Informe Regional GEM 2020 sobre inclusión y educación en Europa Central y Oriental, el Cáucaso y Asia Central
 
Ver el calendario de eventos del Informe GEM para mayores detalles.
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